五岁孩子的口述作文及妈妈点评（1）

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第一篇作文

蕃茄曾经口述过好多个童话故事，茄妈也将之实录在案，经常翻出来沾沾自喜地想：“儿子的作文想来是不会有什么问题了。”

前几天，朋友说她上一年级的儿子在暑假里有一个重头戏作业，就是写一篇250字的作文，总结一下自己的这个假期。茄妈看人挑担不吃力地说：“250字，这应该没什么问题吧？”

“哪里啊，字数倒是够了，但他写的句子经常是前言不搭后语，而且还会缺少主、谓。”

“那是不是如果小孩可以用普通话口述，就能视之为作文同步了呢？”

“我觉得应该是吧，普通话的思考应该是等同于作文的。”

得到朋友的肯定之后，茄妈决定回家给蕃茄试验一把，让他口述自己的这个假期，然后偶原原本本、一字不差地实录下来，看看可有什么问题。

以下是他的第一篇作文：

“谢谢教练把我教会游泳。暑假蛮开心的，而且这个暑托班也不错。我在暑假里学会很多本领。河南蛮好玩的，在太阳岛太阳把我晒伤了，晒伤了以后很痛。马上就要开学了，我觉得很开心。”

说实话，蕃茄这第一篇作文水平如此之差，让茄妈相当震惊，难道让小孩子写写自己真实的生活会比编故事难这么多吗？震惊之余，茄妈仔细回想了一下，好象蕃茄在编童话故事的时候也存在相同的问题：缺少主语或者谓语，有时候秩序混乱，句子排列有逻辑问题，但我在记录的时候都不以为意地用自己的理解将之改正了，有时他编不下去，我还会在旁边用提问的方式诱导，这才有了完整而合乎逻辑的故事。看来写作文真不是那么简单的事情呢。

好在茄妈虽说不象茄爸是中文系科班出身，但自认文字功底绝对不差，循循善诱的教育水平也低不到哪儿去。于是索性逐字逐句和蕃茄一起研究起来。三分钟后，经过一番“哼哼教导”，蕃茄拍胸脯跟偶保证：“妈妈你再记录一遍，这次我水平肯定很高的。”

于是茄妈又拿笔开始实录，内容如下：

“暑假里我觉得很开心，在暑假里我学会很多本领。我学会什么本领呢？学会了游泳、捏泥巴、画画，还有讲故事。

有一次，妈妈爸爸带我去河南玩，玩了点什么呢？去嵩山少林寺看表演、去云台山爬山，还看了红石峡，我还从红石峡捡回了一块石头，带回上海研究。

过了一天，妈妈爸爸马上又带我去了太阳岛。太阳岛很好玩，就是热了点。太阳把我脖子这里晒伤了，晒伤的地方很痛。

妈妈爸爸又给我报了一个很灵的暑托班。我一开始还不要去，爸爸说暑托班很灵的，于是我就去了，发现确实是很好玩，里面一直在上我喜欢的课，而且这些课就象在做游戏一样。我还在暑托班里当上了班长，而且是第一天下午老师就选我当班长了。

马上就要开学了，我可以升到昌里幼儿园最大的班级了，而且我还可以学会很多新的本领，学好本领我就可以上小学了，我觉得很开心。”

茄妈点评：

看来蕃茄的保证没错，这次作文有头有尾象模象样，细看每句句子，主谓宾都很齐全，也没有逻辑混乱的问题，并且基本上都是按照时间顺序记录的，字数也够了。现在茄妈对蕃茄的作文很有信心，只要以后别写白字，别乱用标点符号，别连刀块写一段式作文，混个中等肯定是没问题的。反正蕃茄是男生，也不希望他真的吃文字饭，能够语通句顺，言之有物就可以啦。

(第1楼) 07-8-14 21:02

(takayama)

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可爱的番茄

(第2楼) 07-8-14 21:17