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麻辣教师 VS 麻辣家长

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昨天和lumi老师在msn上聊天，就家里的娃究竟该如何教育的问题上讨论了半天，最终还是公说公有理婆说婆有理，呵呵。不过我们俩都觉得我们的讨论很有代表性，lumi老师代表了如今一部分家长的观点，而我则代表了另一部分家长的观点，所以我们想把我们讨论的内容发到坛子里，就以麻辣教师（lumi）VS麻辣家长（454545）为主题，大家也可以在看完帖之后投票表明一下自己的观点，看看我们坛子里是麻辣教师比较多还是麻辣家长比较多：）

(第1楼) 07-5-23 15:53

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观点一：

麻辣教师：支持从小让宝宝上早教班，认为太多的家长不懂教育，所以要通过带宝宝参加早教班来知道如何做对宝宝的成长有帮助。

麻辣家长：不支持让宝宝上早教班，认为现在早教班里教的东西如抬头、肌肤接触等在与宝宝嬉戏和给宝宝日常护理的时候都已经有了，不必再去早教班。

观点二：

麻辣教师：即使平时再忙也把每周一次的早教班看作家庭活动时刻一定参加，觉得也是很高兴的事情。

麻辣家长：不希望教条似地参加这些东西，家庭活动应该无时无刻都有，而没有周期时间。

观点三：

麻辣教师：早教班的老师会给你很多指导，让你知道怎么对宝宝最好，对他以后的成长最有帮助。虽然和日常生活细节类似，但如果因此否定早教班就好象“做家务就不必锻炼”了一样是错误的。

麻辣家长：早教班就是把平时的护理嬉戏公式化，把和宝宝嬉戏公式化为做操、抬头；把给宝宝洗澡抹油穿衣服亲吻公式化为亲子抚触，妈妈对孩子天性的护理中已经都有了，根本不用别人来教。

观点四：

麻辣教师：自己小时候如果接受过早教，现在可能更好，心理上也觉得更有安全感。

麻辣家长：自己这代人99%小时候没接受过早教，大部分人一样心理很健康、活得很好。

观点五：

麻辣教师：认为孩子应该从小就接受特别培养，这样对孩子的成长与发展有好处，0-3岁大脑在格式化，后期的教育只能建立在这基础上，不赞成顺其自然。有很多家长自己很有成就也有财力，却认为孩子顺其自然发展就好了，结果造成孩子接受能力记忆力等不如人，最后导致自卑、逃避。

麻辣家长：认为孩子应该顺其自然发展，而记忆力接受能力等在托儿所和幼儿园中都会慢慢培养，孩子在平常的待人处事中也会自己有这个意识。至于以后的教育都是建立在0-3岁的基础上就更不靠谱了，我们一代基本没接受过早教，照样很多人学习很好，记忆力接受能力都很强。

观点六：

麻辣教师：引导学习很重要，孩子自己会长大这个观点是错误的，听之任之长大的孩子的开发是不完全的。

麻辣家长：孩子是会自己长大的，自己也是这样长大的。至于开发，每个人的开发都是不完全的，爱因斯坦是，你和我都是。

观点七：

麻辣教师：如果自己的父母知道引导学习的重要，没准自己现在会更聪明。

麻辣家长：感谢自己的父母给了自己快乐的童年，不喜欢用未知的情况来质疑即成的事实。

观点八：

麻辣教师：每周一次的早教课用来开发智力是不可能的，但是能给家长们很多原先不知道的启示，让孩子在原有的基础上会更好。

麻辣家长：启示应该从生活中或者和孩子的沟通来获得，别人的方法也不一定适合自己的孩子。我可以通过和大家交流来吸取我要的经验，而不是一味听早教的老师说：这样那样做，孩子一定会更聪明。

观点九：

麻辣教师：如果老师主动和你说，你一定要听，因为这是老师对你最大的爱。老师出自实践的经验，看的孩子多，一定看孩子更准。

麻辣家长：如果老师主动和你说，要知道老师是真心待你、为了你好，但你可以提出你认为有道理的相反观点。孩子是人不是公式，不需要谁看得准。如果信奉老师永远是对的，老师的观点一定要接受，我们只能一代不如一代，没法超越。

(第2楼) 07-5-23 16:00

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好累啊，终于写完了，把昨天的msn记录过了一遍。如果有太主观或者不完全的地方欢迎lumi来补充。等空下来跟帖说说我的想法，也欢迎lumi和大家一起来说说支持各自观点的理由，呵呵。

(第3楼) 07-5-23 16:00

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原帖由 帘外桃花 于 2007-5-23 16:37 发表
不过话又说回来了, 有时间的话陪孩子上上早教还是不错的.

在有时间的前提下要我选择陪孩子上早教还是去公园，我一定选择去公园，呵呵。

(第4楼) 07-5-23 17:04

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原帖由 帘外桃花 于 2007-5-23 17:16 发表

嘿嘿, 我家妞儿上过一阵子早教, 别的孩子都很认真跟着老师做动作啥的, 妞儿就在边上走走神随便伸伸胳膊了事, 看得我急啊, 过了几天说有个表演让参加, 我还回家跟她练了半天, 我出了一身汗, 她也不起劲, 没想到 ...

骨头小的时候我也带他去过早教班，也是被那些宣传给吹蒙了。去了之后才发现，与其说是早教班，不如说是妈妈聊天班来得更贴切，整个教室都是“哎呀，你们多大了呀。哦，养得挺好的。你们已经会这个了呀，我们还不会呢……”之类的谈话。

我记得骨头是四个月的时候去的，教的什么宝宝操，我一看，不就是我给他玩的时候做的那些吗？什么小飞机啊，倒提啊，都一样。后来做按摩，不就是摸几下吗，洗完澡涂奶癣药膏和红屁股药膏的时候摸的也就这动作。我还跑去问老师，老师说是的：贵在坚持。这不废话吗！每天都要洗澡游戏。

后来越来越觉得一点没用处就不去了。2岁的时候骨头上托儿所了，我发现托儿所的老师和小朋友说话都是蹲下来的，老师说要让小孩子从小感觉和大人是平等的。我觉得很好。后来陪朋友什么的也先后看过不少早教班，和骨头念的那个差不多，而且老师和2岁班的小朋友说话都是低头说的，感觉比托儿所差多了，而且还要家长陪着，还不如托儿所来得容易学习自理。

所以，现在有了花生豆我是再不会去了，我宁愿选择公园，一样可以多接触其他小朋友，空气还好，项目也多，见识也广，好处一箩筐。

(第5楼) 07-5-23 17:50

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原帖由 imlumi 于 2007-5-23 18:15 发表

其实在国外，社区里会租借这样的场地给家长，家长自发的组织活动，每次由一个妈妈主持活动。这也是代替了早教班。

这只是说的一个形式而不是根本。刚巧我上周六才从德国回来，这次去了一个德国朋友的家，她有四个孩子，都是男孩（我真的佩服得五体投地，同时也觉得要是再生一个还是小子的话也没那么可怕啊？！）。老外从来不说要抚触要做操，对于他们来说最重要的是陪孩子一起嬉戏。对于那些社区活动，应该是交流经验，而不是以专家的姿态告诉你一定要如何如何孩子才能变得更聪明性格更好（这是早教最可悲、最畸形的地方）。我看我们这边一些早教班的老师自己的心态也未必比我好。

早教中心让我们重视了教育？早教只不过把原先很自然的事情命名为“早期教育”。就好象今天有个朋友说时代在发展，过去的人说吃维生素好象是不可思议的事情。其实以前以蔬菜食用多数根本没必要补充维生素。而现在的人如果均衡饮食也不用刻意补充维生素。一样道理，这个不是社会发展，只是发现而已、不是发明。

当然我不是让大家都别去早教班，如果你觉得对你有好处自然应该去。但是不要抱着参加过早教班的孩子聪明或者性格好的概率就比没参加过的孩子大，那肯定是错误的。

(第6楼) 07-5-23 20:40

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正如每种教育方法都有自己的道理，但不是只有早教班的方法才能使孩子更聪明性格更好一样。当初国家教委定义7岁是学龄时就是因为7岁是孩子接受教育最科学的年纪。对于学龄前儿童的教育，对我们来说认知还处于初级阶段，所以不要太迷信早教，不要把早教过于神圣化。

多一个人和我一起帮助孩子当然好，但旁边有一个人硬把一种方法一个模式强加在我头上一定要我认可，对不起，我倒是很有兴趣来讨论一下道理：）

(第7楼) 07-5-23 21:12

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原帖由 imlumi 于 2007-5-23 21:05 发表

但是现在大部分人都不均衡饮食，那怎么办呢？是不是专家们告诉你，要多吃蔬菜对身体好呢？如果别人不告诉你，你知道吗？

现在大部分人不均衡饮食吗？是有数据支持还是主观臆想呢？

专家说要多吃蔬菜对身体好当然对，专家如果说只有吃蔬菜对身体好就不对。

别人不告诉我的事情我就一定不知道吗？那我的五感是形同虚设的吗？如果永远只相信别人的话、等别人来告诉我才能肯定是对的，我们现在还没吃上番茄和螃蟹呢。人永远在摸索中长大，再科学的方法都不能使成长的道路变成两点间的直线。万事无绝对，这句话对“早教”这个把自己标榜地无限“科学”的已经畸形的东西来说最贴切了。

(第8楼) 07-5-23 21:20

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原帖由 芸裳儿 于 2007-5-23 23:57 发表
楼主的两个选项太极端。建议加一个：支持“早教”和“家教”结合的。就像楼上有的MM说的。“早教”不一定就全是刻板的，畸形的。要看其个别的教学理念而定。也要取决于个别的家庭环境。不能一概而论。

亲爱的，我没有否认早教，我在帖子里好几次肯定了托儿所和幼儿园的教育。早教的确不是一个畸形的东西，但是在我们身边它已经发展地畸形了。我要告诉各位妈妈的是不要太过迷信早教班，去相信那些老师说的”如果不参加，你的孩子就会输在起跑线上”。

(第9楼) 07-5-24 10:15

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原帖由 芸裳儿 于 2007-5-24 00:08 发表

我住在德国。德国人其实很刻板。他们也经常会请一些儿童学方便的专家和你一起探讨如何教育孩子。

这个不是因为德国人刻板，在欧洲及北美都有这个服务。很多还属于国家福利。但是没有一个机构会宣称我是最科学的，不参加我的活动会让你的孩子输在起跑线上，他们会根据每个孩子不同的个性而和他们的妈妈讨论不同的教育方法。

我知道在英国有个超级保姆的服务就很好，还有视频的，建议各位妈妈去看一下，绝对比我们身边的早教班有帮助地多。

BTW：亲爱的，顺便问一下，我这次去知道在慕尼黑附近有个沙龙学校的暑期班（在什么湖附近），8、9岁的小朋友就可以参加了，2个星期的集体生活，有劳作运动等。你知道这个学校吗？实际情况怎样？

[ 本帖最后由 454545 于 2007-5-24 10:28 编辑 ]

(第10楼) 07-5-24 10:22

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原帖由 imlumi 于 2007-5-24 08:07 发表

你错了，7岁上学时学习科学文化知识，有一定的理解和记忆力了。能比较长时间的集体生活，能有一定的自理能力。4545的说法，孩子7岁前就不要教育了。
我这里要说的是，教育是多方面的，游戏也是教育。每个游戏的 ...

亲爱的老师，我可没说7岁前不需要教育啊，不然我也不会送骨头去托儿所和幼儿园，也不会在帖子赞了，呵呵。

既然教育是多方面的，那为什么现在那些机构会宣传自己的方法最正确，很多妈妈会觉得如果人家都参加而自己的宝宝不参加就会输在起跑线上呢？这才是问题的关键，因为在我们身边的这些盈利机构让很多人认知中的早教变得畸形了。

(第11楼) 07-5-24 10:26

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原帖由 imlumi 于 2007-5-24 08:17 发表

有的人似乎有误会，老师并不是高高在上的，老师和家长都是平等的。他们都是共同探讨的。老师没有必要要强加给你什么。
[quote]“不是只有早教班的方法才能使孩子更聪明性格更好一样。” ... [/quote
这句话 ...

老师和家长的确是平等，不单和家长，和孩子也是平等。所以我鼓励孩子如果觉得大人说错了你就指出，我们讨论看谁对谁错。也就是我不同意你的“老师对你说你一定要听”这个观点，当然第一步是要告诉他老师和妈妈爱你才会给你指出错误，但是还是要鼓励他说出心中的想法。我想孩子如果愿意和老师多讨论，也是对老师教育工作的最大回报，这样才是教育了一个人，而不是教育了一部机器。

(第12楼) 07-5-24 10:38

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原帖由 pisc 于 2007-5-24 09:21 发表
我们这一代人，已经很大程度上是旧的教育体制下的牺牲品了，很多时候，自己意识不到自己的固执

一个朋友，一直反复教育孩子，要敢于向老师说“不”，甚至反抗，和老师吵架也没关系，只要你有道理，妈妈就支持你 ...

呵呵，我小时候接受的教育就是要“敢于提问”，我们学校倡导的是老师在上边说，同学在下边讨论，不懂的马上就问。

前天我和lumi讨论到这个问题的时候就举了个例子。如果老师告诉我两点之间直线最短，我可以不可以不听而问为什么直线最短？如果老师说这是真理，我可不可以也不听而问为什么真理一定是正确的？如果告诉孩子老师说的一定要听，而阻止他自己去思考，我不认为有什么益处。虽然lumi老师说这样可能会造成以后小孩子叛逆和顶嘴等，我觉得和因噎废食一样没有道理。

(第13楼) 07-5-24 11:07

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原帖由 imlumi 于 2007-5-24 13:23 发表

我也鼓励小朋友去质疑,但是方法决不是4545所说的。老师说的东西是不一定对，但在某种程度上是对的。或者对于这个年龄的孩子来讲，只能这样解释。
比如说小学时对曹操的介绍，初中对曹操的介绍，大学对曹操人物 ...

说到曹操，我前些日子在给骨头讲三国的时候说到过火烧赤壁的故事。

骨头这样问过我：曹操是坏人吗？

我说：他不是好人也不是坏人。

骨头又问：为什么他不是好人也不是坏人。

我说：他对有些人好做好事、但对另一些人不好做坏事，所以有的人说他好有的人说他不好，要看是对谁来说了。三国里其他的人也是这样。

骨头说：那他不是坏人为什么打仗会输掉？

我说：我不觉得你是笨小孩但你也不是每次游戏都能赢啊……

……

当然，可能我解释完了他还是没听懂，但他至少会自己慢慢去想。如果因为孩子现在小就不让他去思考而简单地灌输为好人或者坏人，孩子的世界观就会太狭隘了。所以我希望我的儿子以后遇到的老师能够耐心地解答孩子的质疑，不要以为孩子对某个问题质疑了就会朝缺少信任的方向发展下去，而以老师的话一定要听去扼杀这种孩子看世界的苗头。

(第14楼) 07-5-24 13:57

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原帖由 pisc 于 2007-5-24 12:42 发表
宣称“如果不参加，你的孩子就会输在起跑线上”这样的早教机构，确实是发展畸形了

唉，很多东西都是这样变味了，真无聊

教育孩子的问题，的确挺让人头痛的，关键是这个“度”很难把握，调皮和顽劣之间的界限 ...

这个我也同意，所以我会反对“老师的话一定要听”，呵呵。

(第15楼) 07-5-24 13:59

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原帖由 imlumi 于 2007-5-24 15:02 发表

我说的老师话要听，是指对家长，有很多家长不能接受老师的意见，有点一意孤行

“如果老师主动和你说，你一定要听，因为这是老师对你最大的爱。”汗啊，老师爱我干吗哩，我还以为是爱孩子哩。

不过话说回来，家长也应该有选择性地接受老师的意见，为什么一定所有的都要听呢？

比如我考大学填志愿的时候填了艺术类，老师认为不该学艺术类，应该学文学，还特地把我爸爸叫过去，结果我老爸回答他说：考大学的是她，不是我，我应该尊重她的选择。所以我老爸就应该遗憾当初没听老师的话让我去学文吗？说不定我现在会过得更好？？因为老师看得准？？？看得准走得准的那叫规划，不叫人生。

(第16楼) 07-5-24 17:06

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原帖由 imlumi 于 2007-5-24 18:28 发表

我相信当初老师给你的意见是“你考虑一下填文科怎么样”他一定不会说，“你一定要去读文科”
如果是这样，你只要听老师的话，考虑一下权衡之后作出自己人生的选择咯？这少听你的口气，你也没有后悔呀。老师的提 ...

他的确没有说“你一定要去读文科”，所以家长也不必“老师的话一定要听”，老师也不必遇到”不一定听老师话的家长“就觉得是他“一定在一意孤行”。

(第17楼) 07-5-24 20:44

论坛推荐：补状时大家用什么补水啊？

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原帖由 imlumi 于 2007-5-25 12:40 发表
我在的班级是个国际化的班级。是由世界各地的小朋友组成的。入学第一天，我就要他们学会分享。但是我的这个做法在国内部的话一定会有家长反对，说自己吃亏了。所以，家长的理念要变化，不要和老师对立起来，总觉得 ...

亲爱的，昨天你说我教育观念落后了，看来我今天要说你看人的观点落后了，呵呵。

现在的托儿所，在一个星期的适应训练后，第一堂课也是分享。更早点的，在4个月体检的时候，医生会告诉你，让孩子手里拿着食物的时候给爸爸妈妈吃，这样一来可以训练他手脑协调的能力，二来爸爸妈妈一定要吃，要从小有一个概念，自私的小朋友大多是家庭教育造成的。

幼儿园不教孩子用鲜花来表达嘱咐和感谢，因为小朋友买不起，老师告诉他们用自己画的花朵来向爸爸妈妈道节日快乐和感谢。

幼儿园的游戏和体育比赛向来是需要配合的，如拍皮球接力赛等等。

希望你不要用教师局限的眼光去看待家长，也不要以局限的眼光去看待非国际化的班级。

(第18楼) 07-5-25 12:56

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原帖由 imlumi 于 2007-5-25 13:14 发表

那是幼儿园，让读小学的人说说小学的现状把，你就会了解了。

难道读小学的家长听到老师教自己孩子要懂得分享就会觉得自己孩子吃亏了？我身边也不缺有朋友已经当了小学生的家长，甚至还有中学生大学生的家长，或者听听这个坛子里有孩子已经读小学的姐妹的看法，是不是听到老师那么教会觉得自己孩子吃亏了？

我只能说你看到的只是一部分的事实，不要以偏概全就认为国内的家长如何如何。说到国际班，我朋友有个温州的朋友，交了钱一样进了国际班，不知道算不算国内家长。国际班里很多台湾小朋友吧，他们的家长应该也是国内家长吧：）

(第19楼) 07-5-25 13:33

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原帖由 imlumi 于 2007-5-25 13:59 发表

454545我说的是个别家长，并没有说大部分，更没有说全部。你不是，你的朋友不是，不能说所有人不是呀！你这样说，难道说是不是太激动了

咯咯，我没有太激动呀，我是看到你说“但是我的这个做法在国内部的话一定会有家长反对”想告诉你有时候你的想法有点一意孤行了。如果你是说个别家长，那我想国外的家长也”一定“会有个别人反对的，对吧？

所以不要一遇到和老师某些观点有分歧的家长就觉得是在和老师对立起来。就象我们在这里讨论，并不是对立的，而是朝着如何把孩子教好这同一个方向看齐的。

(第20楼) 07-5-25 14:30

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原帖由 猪玲玲 于 2007-5-25 15:46 发表
这个,这个，不是讨论该不该参不参加早教班吗?消消气哈

觉得自己有能力教育好孩子的咱们自己教,觉得自己教不好的交钱给老师去!

)解决了,呵呵

咯咯，木有气消个什么呀：P

(第21楼) 07-5-25 17:05

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原帖由 imlumi 于 2007-5-25 20:30 发表

这个个别的比例要比国际部的多，或者嘴巴不说，心里说，烦死了

咯咯~~

lumi改天给我们说说小学入学准备什么的吧，现在从幼儿园到小学的过度实在太累了，不仅孩子累、家长也累。

(第22楼) 07-5-25 20:38

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原帖由 陶胖胖 于 2007-5-28 14:49 发表
基于我上的早教课，我赞成imlumi的看法，但是我也上过很差的早教课，就是给宝宝做做操，好的早教课不是教育孩子，不是上课，是教家长怎么样培养孩子积极的性格和良好的生活习惯，就45说的我们这代人大部分都很健康 ...

我觉得吧，这一代人和下一代的相处总会存在着代沟，而且这种代沟是永远存在的，关键是有没有找到两代人之间的平衡点。就好象我们这岁数的人中和父母相处得也有很好的案例而且不是少数。

再回过头说早教，我觉得早教的一切其实早已存在于我们的生活中，只不过以前没有给它一个所谓的“科学定义”而已，就好象老话说的“家里有宁波老太太的孩子开口早”，说的就是经常和小孩子说话，他的语言能力开发得就比较早，因为宁波老太太唠叨呀，呵呵~~所以我们不必太过于执着早教班所教授的某些形式，其实很多在千百年的育儿中早已融入。不如在论坛多多讨论交流，不必拘泥于某一种方法某一种形式，效果也好过那些以盈利为第一目的的机构。

(第23楼) 07-5-28 17:09

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原帖由苏堤于 2007-5-30 13:23 发表
我觉得学龄前幼儿认字，算数，纯粹是机械记忆，就跟她认得我是他妈妈一样，大脑还没有发育到能理解抽象事物。在孩子比较小的时候，因为无法理解，因此认字和学算数的速度比不上较大孩子，这时候教他们需要付出数倍的精力。而这些精力，本来可以让他们去发展这个时候应该得到充分发展的其他能力，比如想象力，创造力。我觉得这些才是今后保持学习动力的基础。

无限nod中~~一个7岁大的孩子学一个生字可能只花10分钟，但是一个3岁大的孩子学一个生字可能要一个星期里每天都跟他说上30分钟，对于这些精力的投入（无论大人小孩）其实到了孩子8、9岁的时候所得到的回报是一样的，而孩子本该无虑的童年就这样被毁了。

不过在这点上我爸的心态比我好，虽然他以前也是重点中学的老师。我前两天在家里担心骨头刚开始读书会跟不上，我爸反而劝我，你担心什么，到时候他自然学得会，因为岁数到了理解能力就会相应增加。

(第24楼) 07-5-30 14:11

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原帖由 陶胖胖 于 2007-5-31 10:27 发表

同意，前几天在一个饭店吃饭，看了中央台一个超级变态的节目，让一个4岁的孩子背百家姓，说出哪个字这个孩子就能知道在第几行第几个，太变态了，这孩子太可怜了，据说她在家背了一年，真不知道家长怎么想的， ...

就是因为这些BT的舆论导向才使现在的孩子们负担越来越重。我们的传媒一直不知道是为谁服务的……

(第25楼) 07-5-31 22:20

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原帖由 binglier 于 2007-6-6 11:43 发表
我觉得老师说的是一种理想的早教中心. 但是这样的早教中心其实很少很少. 如果目前的早教都是这样的水平, 我想很多的妈妈们也没必要那么介意了.

我家的小朋友2岁, 刚出生的时候, 特紧张, 去看过不同的早教中心 ...

古北的金宝贝，小孩子哭的时候老师会对着大人很奇怪地说：你哄哄他呀。好象是大人要小朋友哭一样。一些老师没有爱心，不知道是不是因为自己没生过孩子或者专业质素还有点欠缺。

其实现在所谓早教中心的老师，都是各个幼儿园的老师在外面兼职赚外块的。所以迷信早教班的家长们，不如把你们的宝宝送去托儿所和幼儿园，平时多用点心多抽点时间陪孩子一起玩，多和托儿所或者幼儿园的老师沟通下，效果会更好。

(第26楼) 07-6-6 13:02